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TED演讲又火了:会多种语言的孩子真的比单一语言小孩更聪明吗?
发布时间:2019-07-06        浏览次数:        

  kj本港台开奖直播现场。(邀请各行各业顶级人才上台分享自己的经验和观念的一个演讲,曾参加的名人包括前美国总统克林顿、北美知名心理学家Daniel Levitin等),并且是2017和2018年世界最大多语言活动Polyglot Gathering的主要组织者。

  在我们生活中,像Lydia这样精通多门语言的人毫无意外地会被冠上了天才、学霸这样的称号,又比如之前网络上超红的哈佛小哥Tim Doner,在17岁时已经掌握了20种语言。

  在20世纪很长一段时间里,人们普遍认为如果孩子同时学习两种语言,将会妨碍孩子的学业和智力发展,猜测是因为其中一种语言对另一种造成干扰。但近40年,研究人员发现,学习双语或多语不但不会造成干扰,反而会让孩子的思维得到锻炼,这种锻炼能不断增强他们的认知能力。

  例如,双语者比单语者更擅长解决智力上的问题。心理学家Ellen Bialystok和Michelle Martin-Rhee就曾做过一项研究,他们要求双语小孩和单语小孩将蓝色的圆形放进蓝色正方形的盒子里,将红色的正方形放进红色的圆形盒子里,这一项任务大家完成的都很好。但紧接着,他们要求孩子不根据颜色,而根据形状来分类时,双语的孩子明显就比单语孩子速度快很多

  之后大量的研究表明,双语或多语的孩子会经历一种大脑所谓的执行功能,指挥其规划、解决并完成各项对智力有要求的任务,这些任务包括忽略干扰、集中注意力、随时转移注意力和大脑快速储存信息等等。

  双语或多语的孩子不得不频繁地转换语言,例如和爷爷奶奶说中文、和同学老师说英语,他们必须通过不断地观察来转换自己的语言方式,就好像开车需要观察四周一样。这种不断变换角色的方式会让孩子更注意观察周围的环境,也就能更快掌握社会和情感脉络。

  例如意大利高级研究院的研究人员Agnes Kovacs就发现,让身处多语环境和单语环境的7个月大的孩子同时看着屏幕上的木偶,当木偶不断变换位置时,多语环境下的宝宝能立刻跟随木偶的移动而转动眼球,但单语环境下的宝宝却没有这类反应。

  众所周知,人类大脑的左半部擅长理性的逻辑分析,而右半部则掌控情绪和社交。大部分成人学习语言会侧重在左半部,但是孩子因为年纪小,大脑更富有弹性,当他们学习两种或多种语言时,会调动起左右大脑一起记忆。

  所以当他们面临问题时会更加理性,从多种角度去思考。而单语言的人在碰到母语上的问题时,更容易被右脑影响而变得冲动固执。

  查理大帝说过:学会一种语言,得到另一个灵魂。(To have a second language is to possess a second soul.)学习另外一种语言不仅仅只包括其听说读写,还要理解其文化和习俗。所以双语或多语的孩子能够更加容易接受和包容新事物并大胆尝试,从未来全球发展的角度来说,这是孩子们必不可少的技能之一。

  双语或多语对于大脑的好处可以让语言学习者终身受益,因为语言之间的不断切换可以刺激大脑的特定区域使其活跃,从而可以延缓某些疾病的发生,例如阿尔兹海默氏症(俗称老年痴呆症)。

  由此可见,学习另一门不同的语言可以使大脑更灵活、更健全、更专注。据研究调查,学习外语的最佳时间为2-11岁,其熟练运用程度完全可以与母语媲美。

  现在越来越多的家长开始意识到多语言的重要性,特别是重视教育的华人家长。对于华裔孩子而言,他们得天独厚的语言优势如果就这么白白浪费了实在太可惜!

  许多华人家长依然改不了“学习就是吃苦”这样一个理念,用硬逼和诱导的方式强迫孩子去学习中文,去身边家近的机构,不太分得清孩子习以为常的痛苦不堪。殊不知削弱了孩子学习中文的热情和兴趣,也无形中让中国语言、中国文化站在了孩子们的对立面,一旦长大到可以脱离了家长的束缚,他们就会很可能彻底放弃使用中文。

  很多华人家长觉得,中文哪有那么难,自己教教就可以了。事实上,会说不等于会教,学习中文需要一个循序渐进的过程,除了掌握其日常用法,还需要有知识体系去支撑,这也是为什么中国的孩子需要上语文课的原因。

  目前海外专门针对外国人的中文教材不是太无趣就是太老旧,孩子们完全提不起兴趣。还有些教材设计的不合理,根本没有为孩子考虑,难度太大。学习了这本那一本的又忘记了,孩子不得不再复习。有些家长还抱怨,课与课之间的衔接也不够好,孩子很难提起兴趣。

  今天就由已当妈十载的小编本人亲自为大家推荐专为海外华人家庭4-11岁少儿在线中文学习平台——考拉知道。

  试课之前,我们来研究一下,海外华人家庭4-11岁学中文,为什么偏偏要选择考拉知道?

  启发式情景教学模式是指在教学过程中,用生动、形象、带有情绪色彩的场景来引发孩子们的情绪、情感和态度,帮助他们掌握字根、熟知汉字、掌握汉语规则、拓展阅读、实现创作与表达、了解汉语思维、了解中国文化。

  全身反应教学法则是指让孩子将语言和行为联系起来,让每一个汉字都动起来,帮助孩子在潜意识中牢记学到的内容。

  考拉知道为所有人孩子量身打造了三段式循序渐进的课程设计,将汉语学习与中国文化、学科探索、心理成长紧密地结合在一起,而不是死记硬背,让孩子在不断熟练掌握中文的同时,对于中国文化以及所学内容有一个透彻的了解。

  同时全面开发孩子的左右脑,使左右脑的功能得到充分的均衡发展,让孩子在观察能力、空间联想能力、数学逻辑思维能力、语言能力、音乐能力等都能到有效的提升。

  考拉知道采用的是真人老师在线直播的方式,所有考拉知道的教师都是拥有专业执教资格证的中文老师,在上岗前需要通过为期一个月的专门针对华裔儿童语言教育的培训。在高要求下,考拉知道的教师录取率仅为1%。只有发自内心的爱孩子,才能让孩子感受到温暖,产生信任,并更快地融入到学习氛围中来。

  每一节考拉知道的课程包括:口语和听力练习、字词的学习和应用、汉字书写练习、汉语场景应用等。独家课程包含:630则成语动画故事、760篇诗歌文化故事、2300+本名著绘本以及2600个汉字动画演绎。

  考拉知道采取的是固定时间、固定老师和2-3位同班学习的课堂形式,帮助孩子们养成良好的习惯,并且可以与小伙伴一起说、一起学、一起练、一起玩和一起探索,以此强化学习能力以及社交能力。老师将为孩子们量身打造适合他们的教学方案,课后也会提供生动有趣的课后作业,让孩子自然而然地将汉语运用到日常生活中去。

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  考拉知道自创办以来,一直致力于为孩子创造最优质的在线中文课程,目前已获得多个官方认证,例如美国加州最佳教育示范提名、2018最佳网络科技应用等。并且,考拉知道已经进入全球最大私立教育系统,成为中文课程制定合作品牌。